ОГЭ-2023 + Методика
Курс для преподавателей

— структура ОГЭ-2023 и перспективная модель;

— как выстроить системную подготовку к экзамену;

— как отбирать материалы для подготовки, лучшие из них;

— как организовать работу со СЛАБЫМИ и СИЛЬНЫМИ учениками;

— как расширять лексический запас: приемы обработки лексики и стратегии запоминания (как учить лексику, чтобы запоминать, как обеспечить повторяемость лексики).

— обновленные задания по Аудированию;

— как организовать максимальную проработку аудио текста и скрипта (методика работы, ресурсы и необходимые материалы);

— как готовить слабых учеников, которые плохо воспринимают на слух;

— как добиться запоминания и использования лексики из тестов для аудирования;

— как развивать note-taking skills: учимся заполнять ТАБЛИЦУ и писать ИЗЛОЖЕНИЕ;

— как извлечь максимум пользы из аудио и самих заданий.

— как работать над обновленным заданием по чтению;

— как бороться с True /False /Not Stated; как научить видеть разницу между False и Not Stated;

— как организовать обучение чтению так, чтобы извлечь максимум пользы из тестов и текстов;

— как организовать работу над "Чтением" так, чтобы при этом развивать лексический запас; как выйти из заданий по чтению в говорение и письмо;

—современные и интересные приемы обучения пересказу и запоминанию текста.

— типичные ошибки в заданиях этого раздела и алгоритмы их выполнения;

— как обеспечить овладение языковыми структурами уровня А2;

— как добиться осмысленного выполнения заданий раздела, как научить извлекать пользу из своих собственных ошибок;

— как выходить из заданий по грамматике и лексике в письмо и говорение;

— как расширять лексический запас.

— формат и содержание задания 35;

— наиболее часто встречающиеся вопросы в письме-стимуле; уровень грамматики и лексики, необходимый для задания 33;

— как эффективно (и нескучно!) использовать шаблоны писем;

— как объединить работу над письмом и лексикой;

— интересные и современные приемы обучению написанию писем;

— учимся правильно оценивать ответы согласно требованиям 2023 г.;

— приемы "улучшайзинга": организуем работу так, чтобы дети учились сами видеть свои ошибки и вносить коррективы в письмо.

- что нужно знать и уметь для выполнения задания 1, pronunciation for listening;

- типичные вопросы в задании 2; грамматика, лексика, functional skills, необходимые для успешного выполнения задания 2;

- монолог в устной части: формат, типичные темы и формулировки пунктов плана;

- частотные ошибки (из-за чего теряют баллы?) и эффективные решения;

- как эффективно (и нескучно!) работать с шаблонами устных ответов;

-как добиться подготовленности ответов, но при этом избежать эффекта вызубренного текста;

-как готовить тех, кому «нечего и по-русски об этом сказать».

— работа с материалами для экспертов ОГЭ;

— учимся правильно оценивать ответы согласно требованиям 2022 г.;

—приемы "улучшайзинга": организуем работу так, чтобы дети учились себя слышать, замечать свои ошибки и исправлять их, корректировать свой ответ.

— как эффективно использовать визуальный контент (картинки, фото, инфографику, видео) для подготовки к ОГЭ: для развития умений говорения, расширения лексического запаса, работы над грамматикой, развития умений критического мышления;

— как готовить к экзамену и учить мыслить (= развивать умения анализировать, сравнивать, сопоставлять, определять иерархию, выводить умозаключения , ... ).

— как выстроить подготовку на основе тестов ОГЭ, как на основе тестов развивать обучать языку;

— пишем универсальные планы уроков на основе тестов ЕГЭ: